¿Cómo seguimos construyendo escuelas salesianas que educan, evangelizan y transforman vidas? Este interrogante atraviesa el Marco del Plan Trienal 2026-2028, que recientemente presentó el Equipo Inspectorial de Escuelas y que invita a cada comunidad educativa a mirar su realidad, comprender sus desafíos y transformarse para seguir dando respuesta a esta pregunta.
De esta manera, se busca consolidar el Gobierno Pedagógico Salesiano y se ofrece el Sistema Salesiano de Mejora Educativo Pastoral (SSMEP), como marco común para animar, acompañar, evaluar y mejorar los procesos institucionales.
Gobernar pedagógicamente una Escuela Salesiana significa conducir intencionalmente todos los procesos educativos que ayudan a las infancias y juventudes a aprender, crecer, descubrir su proyecto de vida a la luz del Evangelio y construir una ciudadanía comprometida con el bien común. Los centros educativos sostienen esta misión cuando desarrollan la capacidad de aprender sobre sí mismos. Y son escuelas que transforman, porque reconocen las dificultades y desafíos, los comprenden y convierten en oportunidades de crecimiento.
La mejora necesita una profunda convicción de que siempre podemos educar mejor. Desde esta perspectiva nace el documento “Escuelas que transforman. Coordenadas, horizontes y caminos para el Gobierno Pedagógico Salesiano y el Sistema Salesiano de Mejora Educativo-Pastoral”, que propone construir una cultura compartida de evaluación, aprendizaje, discernimiento y transformación.
Así, “evaluamos para aprender, comprendemos para mejorar, mejoramos para transformar” —según se lee en el documento—, con fidelidad creativa al carisma de Don Bosco que impulsa a renovar permanentemente las prácticas para acompañar mejor a las infancias, a las adolescencias y a las juventudes de hoy.
Por eso, la invitación es a apasionarse comunitariamente con estas coordenadas y horizontes para hacer caminos compartidos en el Gobierno Pedagógico de la escuela salesiana.
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